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Establecer reglas en el grupo

Aspectos importantes a incluir en las reglas para el grupo en tus sesiones Es muy importante establecer reglas en el grupo de participantes para poder trabajar con más comodidad durante el curso y también sacar mayor partido a las oportunidades de aprendizaje. Puedes hacerlo en la presentación del curso o en algún momento para cambiar […]

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La escritura individual como recurso metodológico

Trucos para utilizar la escritura individual como recurso metodológico. Es una especie de lluvia de ideas que cada participante realiza sobre el papel. Esto permite que cada persona medite con más tranqulidad sobre el tema que se está planteando.   Nos resulta útil para lograr varios objetivos: Superar el bloqueo de los participantes. Aceptar los […]

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El debate “abogado del diablo”

Trucos para organizar un debate del tipo “abogado del diablo”.   El análisis previo de objeciones Si hay un tema que crees puede ser conflictivo, te resultará muy útil un tipo especial de debate: “el abogado del diablo”. Es conveniente realizar previamente un “análisis de objeciones”. Se trata de identificar aquellos contenidos que, por su […]

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Trucos para el comienzo de un tema

Trucos para iniciar un tema o cambiar el ritmo en un curso. Para comenzar el curso o para iniciar un tema o pasar de un tema a otro hay varias tácticas que pueden resultar muy útiles:   Utilizar un atrapamentes El Atrapamentes es un recurso muy poderoso para introducir un tema o concepto nuevo y/o […]

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Icebraker: Mi cajón de herramientas

Un rompehielos: “Mi cajón de herramientas” El objetivo es que los participantes se conozcan un poco mejor e incluso que puedan establecer una relación de colaboración durante el tiempo del taller, del curso o de la asignatura. Es especialmente interesante en los casos en que el taller tiene una duración larga en el tiempo -semanas, […]

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Cómo hacer una rueda de intervenciones

Reglas básicas para sacar mayor partido a la rueda de intervenciones. 1. Una vez planteado el tema o aspecto central a trabajar, pide a los participantes que, de manera individual, apunten sus reflexiones y/o conclusiones en su hoja de trabajo o en un papel cualquiera. 2. Puesta en común, siguiendo una serie de reglas básicas: […]

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Redirigir preguntas y comentarios

Cómo redirigir al grupo preguntas y comentarios que formulan los participantes: Cuando estamos impartiendo una sesión de clase o una acción formativa, una de las cosas que más tememos son las preguntas comprometidas, excesivamente complicadas o incluso aquellas que un participante algo molesto nos lanza para ver si puede “cazarnos”. En otras ocasiones, simplemente, queremos […]

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La sopa de letras como recurso didáctico

Cómo crear una sopa de letras y sacarle partido en una sesión formativa. ¿Por qué no utilizar este tipo de recursos que tenemos tan a mano? Podemos sacarles mucho partido generando una metodología adecuada y también fácil de llevar a cabo. Por ejemplo, imaginemos que queremos cerrar una sesión o una clase con una actividad […]

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Dirigir un juego-5: análisis y cierre

Cómo dirigir un juego en el aula (5): análisis y cierre Ver más Trucos de Aula Express Para suscribirte pulsa aquí

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Dirigir un juego-4: rol formador

Cómo dirigir un juego en el aula (4): tu rol en el juego Ver más Trucos de Aula Express Para suscribirte pulsa aquí

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